周五的化学课，老师宣布了一项小组实践任务：“下周课前，以小组为单位，交一份关于‘生活中的化学反应’的调查报告和演示PPT。现在按座位就近原则，六人一组，自行组合。”
教室里瞬间喧腾起来，搬动桌椅的声音、呼唤朋友名字的声音此起彼伏。
林栀和陆驰是同桌，自然是一组。沈雨晴立刻转过头，眼睛亮晶晶地看向林栀和陆驰：“我们一组吧！”她这话虽然是看着林栀说的，但目光也扫过了旁边的顾辰。
顾辰没什么表情，只是淡淡地点了下头。
“没问题！”陆驰率先响应，声音洪亮，“那再加个陈默！”他冲着后排那个懒洋洋收拾书本的男生喊道，“默哥，这边！”
陈默抬了抬眼皮，没什么意见地走了过来，算是加入了。
就在这时，苏晓抱着书走了过来，她脸上带着得体的微笑，目光在几人脸上转了一圈，最后落在顾辰身上，语气自然地说：“我们这边好像还差一个人，可以和你们一组吗？我觉得我们组合起来，完成任务的效率应该会很高。”她特意强调了“效率”二字，仿佛这是一个无法拒绝的理由。
一时间，气氛有些微妙的凝滞。
沈雨晴几不可察地撇了撇嘴，林栀则下意识地低下了头，手指蜷缩。和苏晓一组，意味着她可能又要时刻准备接受那种“善意”的评判。
“行啊，人多力量大！”陆驰这个神经大条的完全没感觉到异常，爽快地答应了，还主动把几张桌子拼凑在一起。
于是，一个由林栀、陆驰、顾辰、沈雨晴、陈默、苏晓组成的六人小组，以一种略带戏剧性的方式成立了。
大家围坐在一起，陆驰率先打破沉默，用力一拍手，活力满满地说：“好了，同志们，现在咱们就是一个战壕里的战友了！先讨论一下选题吧？我觉得‘可乐和曼妥思’那个喷泉反应就挺酷的！”
“那个现象虽然视觉效果强，但原理过于简单，而且被做滥了，缺乏深度，拿不到高分。”苏晓几乎是立刻否定了，她双手交叠放在桌上，姿态严谨得像是在参加学术会议，“我们应该选一个更有研究价值、更能体现知识储备的课题。比如，铁的生锈过程中的电化学腐蚀，或者……”
她一连抛出了几个听起来就很高大上的课题，听得陆驰直挠头。
沈雨晴忍不住开口：“苏晓，我们是做调查报告，不是写毕业论文。选个有趣点的，能吸引眼球的不好吗？”
“有趣和严谨并不冲突，”苏晓看向沈雨晴，语气平和却带着不容置疑的自信，“我认为在高中阶段，培养严谨的科学态度比追求表面的‘有趣’更重要。”
气氛一下子有些僵。
一直没说话的顾辰，手指轻轻敲了敲桌面，吸引了所有人的注意。他目光平静，声音清晰而简洁：“‘水果电池的电压与影响因素探究’。这个课题贴近生活，有动手环节，实验变量可控，也有足够的探究空间。”
他的提议，巧妙地平衡了“有趣”和“严谨”。
林栀心里微微一动，觉得这个选题确实很好。
“这个好！”陆驰立刻表示支持，仿佛找到了救星。
沈雨晴也点了点头：“听起来不错，可以做不同水果、不同电极材料的对比。”
苏晓似乎还想说什么，但见顾辰已经开口，而且提议确实挑不出毛病，便抿了抿唇，没再反对，只是补充道：“那我们需要明确分工，确保效率。”
“分工好说！”陆驰又活跃起来，“我和林栀负责去买水果和材料！各种水果都买点，芒果、橘子、苹果……”他开始掰着手指头数。
“我去图书馆查相关资料和理论依据。”苏晓立刻给自己分配了任务。
“那我和顾辰负责设计实验步骤和数据处理吧？”沈雨晴笑着看向顾辰，顾辰微微颔首。
一直像局外人一样玩着手机的陈默，此刻终于抬起头，懒懒地说了句：“那我负责做PPT。”语气笃定，仿佛这是他的专属领域。
分工在一种看似和谐，实则暗流涌动的氛围中初步确定。陆驰和沈雨晴像两个活力四射的催化剂，努力调动着气氛，试图融化顾辰的冷淡、陈默的疏离以及苏晓带来的无形压力。而林栀，则安静地坐在陆驰旁边，在本子上记录着讨论要点，偶尔抬头，目光会不经意地掠过对面那个清俊沉静的侧脸。
这个临时组建起来的小组，像一个小小的化学反应器，不同的“元素”被投入其中，未来的几天，不知会碰撞出怎样的火花。