周五的早晨，林清月在课桌抽屉里发现了一个没有署名的信封。
她警惕地看了看四周——教室里已经来了大半同学，有的在晨读，有的在补作业，没有人注意她这边。她悄悄把信封塞进书包夹层，等到课间才找机会去卫生间查看。
卫生间空无一人。她反锁隔间门，小心地拆开信封。里面是一张折叠的作业纸，展开后，熟悉的清秀字迹映入眼帘：
“昨天下午，李老师办公室，你走后五分钟，他接了一个电话。我装作忘拿东西回去，在门外听到了一些。他提到‘那个本子’和‘沈悦’的名字，还说了‘不能让她们知道’。之后他拉开右边最下面的抽屉，看了什么东西，然后锁上了。小心。”
没有落款，但林清月一眼就认出了这是顾言的笔迹。
右边最下面的抽屉。黑色笔记本。
顾言昨天竟然回去偷听了？这太冒险了。但更让她心惊的是李老师提到的内容——“不能让她们知道”，显然指的是她和苏晓、陈小雨。还有沈悦，五年前的那个女生。
她把纸条撕碎，冲进马桶，然后在隔间里站了很久，直到上课预备铃响起。
上午第三节是数学课，顾言坐在前排靠窗的位置。林清月盯着他的背影，想找个机会跟他说话，但一上午都没有合适的时机。
午休时，她终于等到了机会。顾言没有去食堂，而是去了图书馆。林清月跟了上去。
图书馆二楼，靠窗的老位置。顾言正在看书，林清月在他对面坐下。
“谢谢你的纸条。”她压低声音说，“但太危险了。”
顾言抬头，推了推眼镜：“我知道。但有必要。”
“听到什么具体内容了吗？”
顾言合上书，身体前倾，声音压得更低：“他打电话时说，‘沈悦那边已经处理好了，不用担心’。然后对方好像说了什么，他回答：‘新的一批都很听话，尤其是那个叫林清月的，虽然聪明，但还能控制’。”
林清月感到一阵寒意。新的一批。这个用词像在描述商品，而不是学生。
“还有呢？”
“他说笔记本很安全，放在老地方。”顾言回忆道，“然后我听见拉抽屉和锁上的声音。我猜就是你说的那个黑色笔记本。”
老地方。李老师办公室之外还有一个存放点？家里？还是别的什么地方？
“对方是谁？”林清月问。
“听不出来。”顾言摇头，“但李老师对他的态度很恭敬，像是下级对上级。”
保护伞。陆子谦表姐说的那个“有影响力的人”。
林清月感到问题越来越复杂了。如果李老师真的有后台，那么单纯拿到笔记本可能还不够。他们需要更全面的证据，需要能一举击溃整个系统的力量。
“我们得找周明。”她说，“陆子谦那边有消息吗？”
“还没。”顾言说，“他今天早上发短信说正在托人打听，但南城师范很大，找一个人不容易。”
“我们必须找到他。”林清月说，“如果周明真的有证据，那可能是我们唯一的突破口。”
顾言沉默了几秒，然后说：“还有一件事。我查了江城三中当年的教师档案，李建国是2009年8月调离的，正好是沈悦退学后的那个暑假。调离理由是‘个人发展需要’，但我觉得没那么简单。”
“学校没有调查吗？”
“表面上调查了。”顾言从书包里拿出一份打印的资料，“这是我从教育局官网找到的当年三中的年度报告，里面提到了‘加强师德师风建设’，但没有具体事件。我猜是内部处理了。”
内部处理。为了学校的声誉，为了不把事情闹大。多么熟悉的作。
“如果我们能找到沈悦呢？”林清月突然说。
“太难了。”顾言摇头，“五年了，她可能已经改名换姓，可能离开了江城。而且就算找到，她愿意作证吗？五年前她不敢，五年后可能更不敢。”
他说得对。创伤会让人退缩，时间不会治愈一切，有时只会让伤口结痂，变得更脆弱。
“那我们怎么办？”林清月问，“等周明的消息？继续收集证据？还是……”
她没说下去。但她知道，时间不多了。李老师已经对她产生了怀疑，下一次补习，可能就是摊牌的时候。
“我们需要一个保险。”顾言说，“如果事情失控，如果李老师采取行动，我们需要有能保护自己的东西。”
“比如？”
“录音。”顾言从口袋里掏出一个很小的黑色设备，只有U盘大小，“下周补习的时候，带着这个。”
林清月接过那个微型录音笔，手感冰凉。
“你知道这是违法的。”她说。
“我知道。”顾言点头，“但如果能证明犯罪，就是正当的。而且……如果我们什么都不做，才是最大的错误。”
这个理由足够让林清月下定决心。她把录音笔小心地收好。
“还有这个。”顾言又递给她一本错题本，“给你的。”
林清月翻开。不是错题，里面是顾言整理的李老师的行为模式分析：
第一阶段：建立信任（称赞、特殊关注、免费补习）
第二阶段：制造依赖（指出弱点、提供‘帮助’、强调‘只有我能帮你’）
第三阶段：心理控制（要求自我暴露、利用秘密施压、制造孤立）
第四阶段：完全掌控（威胁、惩罚、彻底摧毁自主性）
旁边还有注释：“据已知案例（沈悦、陈小雨、苏晓）分析，李老师目前对你们三人处于第二阶段向第三阶段过渡。警惕下周可能出现的升级。”
林清月看着这份分析，心里既佩服又沉重。顾言的逻辑思维能力太强了，在这么短的时间内就理清了整个模式。但这也意味着，她们的时间真的不多了。
“谢谢。”她把错题本收好，“我会仔细看。”
“清月。”顾言突然叫住她，“如果……我是说如果，事情真的发展到不可控的地步，你有想过退路吗？”
这个问题林清月想过很多次了。答案是：没有。她不能退，不能跑。五年前她什么都不知道，五年后她知道了，就不能再让悲剧发生。
“我会一直往前走。”她说，“直到把他揭露出来。”
顾言看着她，眼神很复杂：“有时候我觉得你很矛盾。明明害怕，却又比谁都勇敢。明明年轻，却好像经历过很多事。”
这句话触动了林清月最深的秘密。她低下头，避开他的目光。
“我只是……不能看着朋友受伤害。”她说。
“是吗？”顾言的声音很轻，“我觉得不止如此。你好像在弥补什么，或者……在阻止什么还没发生的事。”
林清月的心脏几乎停止跳动。他太敏锐了，敏锐得可怕。
“你想多了。”她站起身，“我得室了。”
“清月。”顾言也站起来，“无论你在做什么，无论你有什么秘密，我都站在你这边。记住这一点。”
图书馆的光灯在头顶发出轻微的嗡鸣。窗外的梧桐树叶在秋风中沙沙作响。林清月看着眼前这个清瘦的男孩，突然意识到，五年后的世界里，她可能再也遇不到这样纯粹的人了。
“谢谢你，顾言。”她认真地说。
离开图书馆，林清月没有直接室，而是去了学校的小花园。她需要一个人静一静，理清思路。
小花园的紫藤花廊下，她意外地看见了陈小雨。女孩独自坐在长椅上，膝盖上放着一个笔记本，正在写着什么。
“小雨？”林清月轻声叫她。
陈小雨吓了一跳，立刻合上笔记本，抱在前。
“别紧张，是我。”林清月在她身边坐下，“在写什么？”
陈小雨犹豫了一下，小声说：“记录。像你说的那样。”
林清月的心一紧：“你都记了什么？”
“他对我说的每一句话。”陈小雨翻开笔记本，里面密密麻麻写满了字，还有时间标注，“从高二下学期开始，每一次谈话，每一次补习。他说我哪里不好，让我写什么，让我读什么……都记下来了。”
林清月粗略地翻看了一下，内容详细得令人心惊。李老师的每一句贬低，每一次心理控，都被陈小雨一字不差地记录下来。这不是普通的记，这是一份完整的证据链。
“你为什么……”林清月的声音有些哽咽。
“因为我不想再忘记了。”陈小雨说，“有时候我会怀疑自己，是不是真的像他说的那么差。但当我写下来，再看的时候，我就知道——不是我的问题，是他的问题。”
觉醒。这就是觉醒。
林清月握住陈小雨的手：“这本笔记很重要。你要藏好，绝对不能让任何人发现，尤其是李老师。”
“我知道。”陈小雨点头，“我把它放在我家。李老师和我爸妈都不知道那个地方。”
聪明。林清月松了口气。
“清月姐，”陈小雨突然换了个称呼，“你会一直帮我们吗？”
这个“姐”叫得很自然，却让林清月心头一暖。
“会的。”她说，“直到这件事彻底结束。”
“那之后呢？”陈小雨问，“之后我们会怎么样？”
这个问题林清月答不上来。之后？揭露李老师之后，学校会怎么处理？家长会怎么反应？她们三个要怎么面对接下来的高三生活？
她不知道。但她知道，无论如何，都比现在这样活在恐惧中要好。
“我们会好好的。”她只能这样回答。
下午的课，林清月一直心不在焉。她在想顾言给她的错题本里的分析，在想陈小雨的记录，在想下周的补习，在想那个神秘的“保护伞”。
放学时，陆子谦在校门口等她。
“有消息了。”他一见面就说，“我朋友找到了周明。”
林清月精神一振：“真的？他怎么说？”
“还没见到本人。”陆子谦说，“但找到了他的室友。室友说周明性格很孤僻，几乎不跟人交往。而且……他每天晚上都会做噩梦，有时候会在梦里喊‘沈悦’和‘李老师’的名字。”
创伤后应激障碍。五年了，还没走出来。
“能安排见面吗？”林清月问。
“我朋友在尝试。”陆子谦说，“但周明好像很抗拒跟江城来的人接触。他一听说我朋友是江城人，态度立刻就变了。”
可以理解。江城对他来说意味着创伤，意味着不敢面对的过去。
“告诉他，我们不是来伤害他的。”林清月说，“我们是来阻止李老师伤害更多人的。”
“我说了。”陆子谦苦笑，“但他室友说，周明可能不会相信。他说周明对‘老师’这个词有强烈的抵触，连师范学校的老师都不太信任。”
信任危机。被最信任的老师背叛后，很难再相信任何人。
“继续尝试。”林清月说，“告诉他，如果他愿意，可以不见面，只通过邮件或者信件交流。我们只需要他知道的信息。”
“好。”陆子谦点头，“另外，我表姐又给我打电话了。”
“她说什么？”
“她说让我们小心。”陆子谦的表情严肃起来，“她说最近有人在学校附近打听李老师的事，不是家长，也不是学生，像是……记者。”
记者？林清月愣住了。
“有人把消息透露出去了？”她问。
“不确定。”陆子谦说，“但我表姐说，如果真有记者在调查，那事情可能比我们想象的更大。而且……李老师那边可能已经知道了。”
消息泄露。这是最糟糕的情况。如果李老师知道有人在调查他，他可能会采取更极端的措施——销毁证据，威胁学生，甚至先发制人。
“我们得加快速度了。”林清月说。
“我知道。”陆子谦看着她，“清月，你要小心。如果李老师真的察觉了，你可能是第一个目标。”
这个可能性林清月早就想到了。从李老师说她在“观察”开始，她就知道自己在危险的边缘。
但她没有选择。
回到家，母亲已经做好了晚饭。吃饭时，母亲突然说：“月月，你李老师今天下午给我打电话了。”
林清月的心一沉：“他说什么？”
“说你最近进步很大，他很欣慰。”母亲笑着说，“但他也说你好像有点‘过度紧张’，总是很警惕的样子。他问我你是不是在家里压力太大，或者遇到了什么事。”
试探。通过家长来试探。
“你怎么说的？”林清月问。
“我说没有啊，你在家很正常。”母亲奇怪地看着她，“月月，你是不是真的有什么事瞒着我？”
“没有。”林清月低头吃饭，“就是高三压力大。”
“有事一定要跟妈妈说。”母亲给她夹了块排骨，“妈妈虽然不懂你们年轻人的事，但可以听你说。”
这句话让林清月鼻子一酸。她想告诉母亲一切，想告诉她李老师是个什么样的人，想告诉她苏晓和陈小雨在经历什么。
但她不能。在没有确凿证据之前，母亲不会相信，甚至会像其他家长一样，觉得是她在胡思乱想。
“我知道，妈。”她轻声说。
晚饭后，她回到房间，锁上门。从书包里拿出顾言给的错题本，重新翻看那些分析。然后她拿出那个微型录音笔，测试了一下，确认能用。
最后，她打开电脑，开始写一封邮件。收件人是她自己的加密邮箱，主题是“如果失踪，请打开”。
她写下了所有已知信息：李老师的罪行，沈悦的故事，周明的存在，陈小雨的记录，顾言的分析，还有她对黑色笔记本位置的猜测。
她设置了定时发送——如果她连续两天没有登录邮箱取消，邮件会自动发给顾言、陆子谦，还有她五年后才知道的一个记者邮箱。
这是她的遗书，也是她的武器。
写完邮件，她保存草稿，设置定时。然后她关掉电脑，走到窗前。
夜色深沉，只有几颗星星在云层间隐约可见。对面楼里，有一户人家正在看电视，蓝色的荧光透过窗户，在黑暗中格外显眼。
林清月想起五年后的自己，那个坐在办公室里加班到凌晨的林清月。如果那时候的她知道现在会发生什么，会怎么做？
会退缩吗？会害怕吗？
她不知道。她只知道，现在的她，必须走下去。
因为身后，已经无路可退。
因为前方，还有人在等待拯救。
她握紧口袋里的录音笔，感受到冰凉的金属触感。
下周的补习，将是决定性的时刻。
她要拿到证据。
她要结束这一切。
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【第十一章完，待续】