简介
《系统逼我从恋爱脑变实干派》中的苏晚是很有趣的人物，作为一部快穿类型的小说被六斤咸鸭蛋描述的非常生动，看的人很过瘾。《系统逼我从恋爱脑变实干派》小说以118174字连载状态推荐给大家，希望大家能喜欢看这本小说。
系统逼我从恋爱脑变实干派小说章节免费试读
延安的清晨，是在公鸡尖锐的啼鸣和远处山梁上出号声中开始的。天光刚蒙蒙亮，一层灰白色的薄霜覆盖着窑洞前的院落和远处的沟壑。空气冷，吸进肺里带着刀割般的凛冽。
苏晚醒得很早。土炕的余温还在，但窑洞里依旧寒气人。她裹着那件边区发的、硬邦邦的旧棉袄坐起身，点亮煤油灯。昏黄的光晕立刻填满了狭小的空间，照亮了桌上那个打开的“火种箱”，以及旁边摊开的几张图纸和笔记。
昨天傍晚，李同志带她见了几位卫生部的负责人和两位本地的“郎中”。交谈很简短，但需求极其明确，也极其沉重：痢疾和伤寒在部分驻地和新兵中时有发生；冬季呼吸道疾病高发，缺医少药；更重要的是，随着部队流动和群众转移，一旦发生疫情，后果不堪设想。他们急需一套“就算没有西药，也能立刻动手做点什么”的办法。
没有寒暄，没有客套，只有沉甸甸的、亟待解决的问题。
苏晚知道，她的“实验室”，必须从今天，从此刻开始搭建。不是在等待中规划，而是在行动中成形。
她快速洗漱，啃了几口昨晚剩下的冷窝头，然后开始清点手头所有可用的东西。
延安方面给她准备了一个不大的瓦罐、两个粗糙的陶碗、一把铁壶、一个破了边但还能用的搪瓷盆、几双树枝削成的“筷子”、一小包粗盐、还有一小袋闻起来有些刺鼻的、据说可以用来“虫”的本地土硝。这就是全部“设备”。
她的个人物品中，还有托马斯给的工具袋里留下的一把小锉刀、一把钳子、几卷不同型号的铁丝；从船上带来的少量碘酒、磺胺粉、纱布；以及“火种箱”里的核心物品。
【系统：极限条件实验室构建辅助启动。】
【环境参数：窑洞室内温度预估：2-5℃（间），湿度：＜30%。无菌条件：无。】
【可用物资清单已扫描。启动“瓦罐实验室”基础功能推演。】
【目标1：建立基础的“灭菌”与“无菌作”模拟环境。方案：利用铁壶煮沸作为湿热灭菌源；改造瓦罐与陶碗，模拟无菌作空间；使用土硝溶液（低浓度）作为环境表面化学消毒替代（效果有限）。】
【目标2：验证核心菌种活性（首要：牛痘苗毒株）。方案：需简易恒温培养环境（33-35℃）。建议利用土炕余热结合保温材料（如棉絮、草）构建临时恒温箱。】
【目标3：制备第一批“教学/验证”用基础培养基。方案：利用小米汤、粗盐（电解质）、可能的鸡蛋清或豆渣（蛋白质补充）作为原料，煮沸后分装至简易容器（如洗净的陶碗，覆以油纸）。】
系统的推演快速而清晰，将一个个看似不可能的任务，拆解成一步步可以尝试的、简陋至极的作步骤。
但第一步，是取得信任和帮助。她需要人手。
早饭时间，苏晚在食堂——一个更大的、冒着蒸腾热气的窑洞里——找到了小刘和另外两个被李同志指派来协助她的年轻战士，一个叫栓柱，一个叫生。都是二十岁上下的年纪，脸上还带着庄稼人的淳朴和一丝对新事物的拘谨。
“苏先生，今天咱们啥？”小刘眼睛亮晶晶地问。栓柱和生也好奇地看着苏晚，他们听说这位从外国回来的女先生要教大家防病治病，但具体怎么做，心里完全没底。
苏晚没有讲任何复杂的道理。她拿出一个昨晚用瓦罐烧开后又晾凉了的白开水，以及三个洗得净净的陶碗。
“今天第一课，洗手。”她说着，率先把手伸进瓦罐的水里，用一点点粗盐当“肥皂”，仔细揉搓手指、手背、指甲缝，然后用手捧起水冲洗。“尤其是饭前，便后，或者摸过脏东西以后，一定要这样洗。水最好是烧开过的，凉了也行。”
栓柱和生互相看了一眼，觉得这女先生有点小题大做，但还是学着样子做了。小刘则很认真，洗了一遍又一遍。
“为什么要洗手？”苏晚问。
“因为……手脏？”生试探着回答。
“脏手上，有我们眼睛看不见的‘小虫子’，”苏晚用他们能理解的语言解释，“这些小虫子吃到肚子里，人就会生病，拉肚子，发烧。用净水和盐搓洗，能死或者冲掉很多这种小虫子。”
简单的道理，直观的演示。三个年轻人似懂非懂，但记住了“饭前便后要洗手”这个动作。
“好，现在，帮我做点东西。”苏晚带着他们回到她那间小窑洞。她指着瓦罐、陶碗和铁壶，“我们要用这些，做一个……嗯，一个能让‘小虫子’没法乱跑的‘净窝’。”
在系统的分步指引下，苏晚开始指挥：
“栓柱，你去灶房，找点最细的沙土，用铁锅炒到烫手，然后拿筛子筛出最细的粉末，拿回来。”
“生，你找点草，要净柔软的，再找点破棉絮或者旧棉花，越多越好。”
“小刘，你帮我把这个瓦罐和陶碗，用铁壶里一直滚开的水，里里外外烫三遍，烫完倒扣在净的木板上，别用手碰里面。”
三个年轻人虽然疑惑，但执行得很麻利。很快，材料齐备了。
苏晚先处理瓦罐。她用锉刀和钳子，小心地在瓦罐侧面靠近底部的地方，钻了一个小孔，上一段中空的细芦苇杆，用融化的蜡密封边缘。然后，她将炒过筛细的沙土薄薄铺在瓦罐底部。“这是第一层过滤和吸附。”她对围观的三人解释。
接着，她将那个破了边的搪瓷盆倒扣在土炕最暖和的角落里，盆底朝上。在盆底上铺了一层草，又垫上一层旧棉絮，做成一个简易的“保温垫”。然后，她将那个装着牛痘苗毒株安瓿瓶的小金属盒，用更多棉絮包裹好，放在了保温垫中央，再盖上剩余的草和破布。
“这是给最怕冷的‘小虫子’（疫苗）准备的暖炕，”苏晚说，“要一直保持暖和，但不能太烫。小刘，你负责看着这个角落，每隔一个时辰……嗯，每隔两小时，用手背试试温度，觉得温温的就行，烫手了就撤掉一点盖的，凉了就再加点。”
小刘郑重地点头，像接受了一项光荣的战斗任务。
然后，她开始处理培养基。她让小刘去食堂要了一小碗稀薄的小米汤，又找炊事员要了一点点豆渣。将小米汤、豆渣、一点点粗盐混合在铁壶里，煮沸，保持沸腾十分钟。同时，她让栓柱和生将那几个烫洗过的陶碗，在窑洞里通风最好的地方一字排开。
煮沸的“培养基”稍微冷却后，苏晚用一把在火上反复烧灼过的木勺，小心地将液体舀进陶碗，每个只装小半碗。然后，她拿出从“火种箱”里取出的一小叠裁剪好的、相对致密耐油的麻纸，用沸水浸透后，轻轻覆盖在碗口，用细绳扎紧。
“这些碗，现在就是‘小虫子’的饭盆。”苏晚指着它们，“我们盖着纸，是不让外面的脏‘小虫子’掉进去抢饭吃。我们要养的，是特定的、有用的，或者需要研究的‘小虫子’。”
看着几个粗陶碗盖着油纸，摆在那里，栓柱忍不住嘀咕：“这……这就能养出治病的药？”
“现在还不能，”苏晚坦诚地说，“这是第一步，看看我们能不能在这里，做出让‘小虫子’活下去、还能观察它们的东西。如果这一步成了，我们才能想办法养出能防病的‘好虫子’，或者认清楚让人生病的‘坏虫子’。”
整个上午，小窑洞里烟气（烧水）、尘土（筛沙）、和忙碌的身影交织。路过窑洞的其他同志好奇地探头张望，看到瓦罐、陶碗、破盆、棉絮摆了一地，都露出疑惑不解的表情。有人私下议论：“这洋学生弄啥哩？摆弄瓦罐沙土，能治病？”
李同志也抽空来看了一眼，看到苏晚专注的神情和几个年轻人虽然懵懂但认真的样子，他没有多问，只是鼓励地点点头：“需要什么，尽管说。”
下午，苏晚开始尝试更关键的一步：在“瓦罐实验室”里进行模拟的无菌作。她将一个空陶碗作为“作台”，用煮沸后又冷却的盐水反复擦拭。然后用那把烧灼过的木勺，从另一个装着煮沸后冷小米汤的碗里，舀出一点点汤汁，滴在“作台”碗底。
“现在，假设这滴汤里有我们想看的‘小虫子’，”苏晚解释着，拿出一个自制的、用细铁丝和一小片破损的玻璃镜片勉强搭成的“放大观察器”（远远谈不上显微镜），对着碗底，“我们要在这个‘净窝’里，把它分开，单独养大，才能看清楚它到底是什么样，好不好对付。”
她当然看不到细菌。但她通过这个极其简陋的流程，向栓柱他们演示无菌作的核心思想：隔离、清洁、防止混杂。她让他们轮流用“放大观察器”看（虽然只能看到模糊的光影），让他们记住每一个步骤的顺序和要点。
“记不住这么多咋办？”生挠头。
“那就先记住最重要的，”苏晚说，“凡是进这个‘净窝’（指处理过的瓦罐或陶碗）的东西，要么是烧开过的，要么是用火烧过（工具），手尽量不直接碰。做完一步，可能沾上‘脏虫子’的东西（如木勺），要重新烧过才能再用。”
简化，再简化。将复杂的微生物学原理，浓缩成几个可以执行、可以记忆的动作规范。
傍晚，窑洞里再次点亮煤油灯。苏晚检查了“保温垫”里的疫苗盒，温度还算稳定。那几个装了“培养基”的陶碗静静地放在那里，油纸覆盖的碗口凝了一层细微的水珠。
她将栓柱、生、小刘叫到桌前，每人发了一小张麻纸和一小截铅笔头。
“今天，我们做了几件事？”她问。
“洗手。”“筛沙土铺瓦罐。”“烧水烫碗。”“煮小米汤装碗。”“给疫苗盒子保暖。”“学那个……分开虫子？”几个人七嘴八舌地回忆。
“好，现在，把你们记得的步骤，画下来，写下来。不用好看，自己能看懂就行。画一个碗，就代表碗；画一团火，就代表烧；画个手，就代表洗手……”苏晚引导着。
三个年轻人起初笨拙，但很快沉浸其中。栓柱画了一个歪歪扭扭的瓦罐，旁边点上点点表示沙土；生画了火焰和陶碗；小刘则仔细地画了保温垫的结构和那个小金属盒。
看着他们专注的样子，苏晚知道，知识的种子，已经以一种最质朴的方式，开始在这片黄土里埋下。
深夜，其他人都已休息。苏晚独自守在窑洞里，就着煤油灯，观察着那几个培养碗。她知道，成功的希望很渺茫。温度波动、污染、培养基成分不均衡……任何一个小问题都可能导致失败。
但是，必须开始。
她拿起铅笔，在新的一页麻纸上，写下第一行字：“延安防疫实验志，第一天。”
然后，她开始记录：期、天气、窑洞温度（估计）、所做工作、所用材料、参与者、以及遇到的问题和猜测。
字迹工整，条理清晰。这是一个科学家在极端环境下的坚持，也是一个战士开辟新战场的决心。
三天后的清晨，小刘第一个冲进苏晚的窑洞，声音因为激动而发颤：“苏先生！苏先生！碗！那个盖着红纸标记的碗！”
苏晚立刻起身。她走到那个放在避风处的陶碗前，轻轻揭开油纸。
在浑浊的小米汤培养基表面，赫然出现了几点极其微小的、灰白色的、半透明的圆形凸起！虽然很小，但肉眼清晰可辨！
菌落！在延安的窑洞里，用瓦罐、陶碗、小米汤和土炕余热，她成功培养了……某种微生物！虽然还不知道是什么，但这证明了一点：在这片被认为“什么都缺”的土地上，基础的微生物作，是可行的！
苏晚小心翼翼地用烧过的木签挑起一点点，在另一个净的、滴了盐水的碗底涂抹开。虽然看不清细节，但这个动作本身，标志着延安第一个“细菌分离”作的开始。
她抬起头，看着闻讯赶来的栓柱、生，还有被惊动的李同志和其他几位好奇的部。每个人的脸上都写满了惊讶和期待。
“同志们，”苏晚的声音平静，却带着一种不容置疑的力量，她指着那个长出灰白点的陶碗，“这就是我们的第一个‘窑洞实验室’产出的成果。它很小，很简陋，但它证明了，只要我们肯动脑子，肯动手，用最土的办法，也能走通科学的路！”
她拿起那个瓦罐，罐底的沙土过滤层，罐壁的小孔，都显得那么粗糙。“这个瓦罐，以后可以帮我们初步净化用水。”
她指了指那个破盆改装的保温垫：“这个土炕保温箱，能帮我们保存怕冷怕热的药品和菌种。”
她又指了指那几个画着图、写着歪扭字的麻纸：“这些，就是我们自己编的、看得懂、记得住的‘防疫教材’。”
窑洞里安静下来，只有煤油灯芯偶尔爆出的噼啪声。
李同志第一个走上前，仔细看了看那个长出菌落的陶碗，又看了看苏晚，眼中充满了光彩：“苏晚同志，你……你给我们打开了一扇门啊！一扇用我们自己的手、自己的土办法，也能搞科学、防疾病的门！”
栓柱和生用力点头，脸上再无之前的疑虑，只有兴奋和跃跃欲试。
苏晚看着那一张张被希望点亮的脸庞，看着窑洞外黄土高原冬的晨光。
她的“实验室”，没有显微镜的锐利镜头，没有恒温箱的精密控制，没有无菌室的绝对洁净。
但它有瓦罐的质朴，有土炕的温暖，有同志们的热忱，更有这片土地本身所赋予的、无穷的韧性与创造力。
在这里，科学将脱下华丽的外袍，换上粗布衣衫，与泥土为伴，与烽火同行。
窑洞实验室，诞生了。
而它即将产出的，将不仅仅是几个菌落，更是一整套属于这片土地的、在苦难中淬炼出来的生存智慧与健康防线。
晨光透过窑洞的纸窗，暖暖地照在桌上那个长出灰白点的陶碗上，也照在苏晚沉静而坚定的侧脸上。
新的篇章，就此落笔。